ويكي:تأسيسا للتعاونية العمرانية العربية

تعاونية من أفراد ومؤسسات واعية بواقعها وبمحيطها تنتج معرفتها وتشاركها مع المجتمع. تعاونية تعمل على إحياء أرشيفها وتراكمه وتعمل جماعيا لتهيئة بيئة تعلَُمية حرة وتتشارك في إنتاج معرفتها وتنشرها. تهتم التعاونية بمفاهيم العدالة العمرانية والمدينية وفي تمكين نفسها والمشاركين في أنشطتها للوصول لأقصى درجات التحرر بالتمكن من القدرة على فهم ذاتها والاشتباك مع قضايا مجتمعها العمرانية في المدن العربية. تعاونية مفتوحة يمتلكها المساهمون فيها والمشاركين في نموها وتحكم نفسها باستقلالية. مهمتها الرئيسية هي العمل مع أفراد ومؤسسات منخرطة في المجال العمراني والبيئة المبنية بمفهومها الأوسع وبتقاطع مجالاتها. تهتم التعاونية بتفعيل تقنيات المعلوماتية والأدوات المفتوحة ومبادئ الثقافة الحرة في العمل العمراني.

شراكات مستهدفة

مؤسسات عمرانية

• مبادرة تضامن: القوانين واللوائح التنظيمية المتعلقة بالبيئة المبنية
• مجموعة مد
• كلستر (مختبر العمران)
• تعاونية البيئة المبنية (مجاورة)
• العمران العربي

مقدمة

السياق العالمي (ظاهر وأعراض المشكلة)

Human settlements globally face chronic issues going through deterritorialization of cultural practices in place making; starting from the mechanical-industrial [r]evolution after the second world war to the ongoing digitalization of the globe. And as a result, the knowledge production related to our urban environment is being formed from an externalized point of view rather than being understood and changed by active agents from inside-out.

Modern industrial age was led by mechanical domination and mass production. Hence the main characteristics of the theoretical knowledge that shaped urbanization was standardization and functionality. And these two concepts led to one size fits all designs and favored the physical characteristics of an ideal standard-man, more specifically a cocasian well-built male.

Fortunately, these theories were opposed by social movements and academic intellect during 1960s and onwards. And academic institutions started adopting more multidisciplinary approaches in the educational programs of urban studies and development both: internationally and locally. And international development policies such as the New Urban Agenda are now advocating more inclusive and socially focused approaches. Hence the mainstream discourse of both academia and practice became socially conscious.

Unfortunately, this discourse is still missing cultural aspects and is overshadowed by representations of the west over the east. And in the arabic region - being part of the underdeveloped world- we are still consuming decontextualized knowledge leading us to: over-urbanized cities, desertification, shrinking rural lands and alienation of nomadic communities.

السياق المحلي أو حجم المشكلة

After the establishment of underdevelopment the power dynamics between the east and the west changed from colonial imperialism into economic and cultural dependency. Following this shift, the underdeveloped world became over urbanized and the complexity of understanding the socio-physical dynamics became more challenging. According to the United Nations, more than 55% of the world population are now living in cities and is expected to increase to 68% by 2050. And 90% of this increase is in the underdeveloped world. In Egypt overurbanization patterns can be observed in the rapid urban growth of city expansions. For instance, in Cairo, the population of the city increased from 2.5 million in 1950 to 18.5 million in 2015. And this exponential increase is expected to reach 28.5 million in 2035. And more than 60% of this population are living in unplanned areas including: urbanized old village or neo-vernacular infringes surrounding the old city core.

In parallel the government is building new urban projects that does not cater to the demand. As according to the urban budget analysis of 2016/2017 the government spent 28.4 billion-egp on the current urban areas directed at 98% of the population; compared to 29.8 billion-egp on the new urban plans hosting only 2% of the population. As most of the newly built urban plans end up as ghost cities such as (new Menia city, new Aswan city ...etc). And the main problem is in the adequacy and quality of those plans; compared to the informal supply which follows the patterns of the historic city. And still the government does not evaluate and consider the policies, plans or the professional knowledge of the practice adopted by the General Organization of Physical Planning (GOPP) until this date.

And although by mid 1980s international urban development projects became more present in Egypt. And the development industry incorporated multidisciplinary approaches in the form of sub-themes within the urban development projects such as: gender equality, climate change, participatory development ...etc. But only a few of those projects that were impactful to provide a functioning urban space; compared to the money spent on them. One of those few cases is Hay Al Salam in Al Ismaileya: as the government only provided the site, infrastructure and few building regulations. And the community managed to organize themselves and provide the commercial services and public spaces. And the architects and planners managed to facilitate and coordinate this process as a pilot project. And unfortunately this project was not well documented or considered as a best practice to be evaluated.

فجوات وروابط منقوصة

In the last decade, urban studies field received more attention after the socio-political movements in the arabic region. As the values of these movements were directly related to issues concerning our built environment such as: fare governance and resource management, spatial justice, the right to the city ...etc. And arab urbanists started producing knowledge based on their on ground engagement. But the impact of this knowledge until now is almost futile for three main reasons.

First, there are missing efforts to collect, organize and reflect on this knowledge in order for it to accumulate and develop. As informative knowledge can be found on publishing channels available to their producers such as: open university archives, academic papers platforms, specialized journals or even social media platforms. However, most of the knowledge produced within the regional and local contexts are not fully accessible to the interested or the scholar for different reasons such as: not having this knowledge collected and organized in one place the decay of the websites hosting them or being trapped on hard disks of their producers most of the materials that construct -hence describes- the process of production are lost after publishing (considering the know-how value of the process). Second, there are missing interlinkages between academia and practice. As on the one hand, academic institutions focus on the theoretical and analytical aspects of the subjects addressed. And on the other hand, researchers and designers in practice engage on the ground and focus on empirical basis, up to date discourse and best practices. Accordingly the produced knowledge is fragmented between theory and action rather than creating a reciprocal iterative loop between them. Moreover, in academia there is a missing element of experimentation in the pedagogical methods and mediums used resulting in a lack of interactivity of the educational content. As it is limited by the structures and regulations of the official state. Whereas practice allows more space for informal learning possibilities but is dependent on the conditions of each project and not necessarily facilitated by the project lead. Third, the engagement of professionals with the public discourse is essential to impact the collective consciousness engaging with place making from the bottom up. But there are factors that hinder the accessibility to the knowledge produced by professionals for the non expert such as: Use of technical terms without providing a popular arabic glossary of terminologies Opening the field to experts from other disciplines in order to push the need of creating a common language of urban change Data needed to be analyzed and interpreted from different perspectives and professional backgrounds is only available for the experts working in this field

مقترحات مشاريع (مدرسة الممارسة العمرانية)

ثبت مصطلحات

بيداغوجيا الممارسة (Praxis oriented pedagogy)

دائرة متكالمة بين النشاط والعمل والتفكٌّر والتطور المفاهيمي (Theory-Action-Reflection). الممارسة النقدية تستخدم في أدبيات النظريات النقدية واللاهوت التحرري. نشير هنا أكثر إلى الممارسة إستخدامها في مجال العمل البيداغوجي النقدي. وبمفهومنا في سياق المشروع المقترح هي خلق حلفات وصل بين الممارسة والعمل الأكاديمي في إطار مستمر وذاتي النمو؛ يتيح أدوات ومنهجيات لتيسير عملية إنتاج معرفية وتحتوي نموها المستمر. وبتمكين المشارك في بيئة التعلٌَم من مجريات الأمور وتطوير الرؤى النظرية من الأسفل ومن النظرية إلى عمل واعي نشط يساهم في تحول كل من الفرد والمجتمع المحيط به.

النظام التحاوري والنظام البنكي

النظام البنكي التعليمي كأداة قمعية في مقابل صيرورات التعلم بمجابهة المشاكل كأداة تحررية. وبذلك هي عملية قائمة على خلق بيئة تعليمية يقوم فيها الميسر أو المنسق بتهيئة بيئة للمتعلمين؛ في مقابل المعلم الذي يقوم بأداء يوهم المتلقي أنه فاعل ويوقعه في وهم المشاركة في النشاط بالتماهي معه. أو الخلط بين سلطة المعرفة وسلطة المدرس في البيئة التعليمية.

العلاقة الدايالكتيكية بين الشيئية والذاتية

كيفية تحفيز الدوافع الداخلية والتجربة الذاتية ودعم عملية التحول في فهم موضع التجربة في المحيط الشيئي.

Dialogics and Anti-Dialogics: Dialogics - as the communicative and social in the regeneration of program content. For example, the engagement of learners through communication in learning and co-creating the program content. Another relative use of the term in transformational research methods for adult education i.e. lifelong learning: Self directed learning to Relational, collaborative, interpretive, and performative.

التنمية

عرف الاقتصاديين في الغرب التنمية في ستنينات القرن الماضي. التنمية كمفهوم واسع له علاقة بالمحاولات الدائمة تجاه التطورات والتحسينات سواء في إتجاه معين أو في عدة إتجاهات. تدارو أشار للتنمية كعملية متعددة الأبعاد تتضمن على إعادة تنظيم وإعادة توجيه كل من النظام الاقتصادي والاجتماعي. روجرز أضاف إلى هذا التعريف بأنها عملية تشاركية طويلة الأجل من التغيير الاجتماعي في المجتمع؛ والتي تكون أهدافها هي التقدم المادي والاجتماعي لأغلب السكان من خلال فهم أفضل لبيئتهم. ولكن طيباوَ تطلب أن يتضمن المفهوم على معنى أوسع، وأن لا يقتصر فقط على الحالة الاقتصادية والاجتماعية بل على إعتبار الهوامش العريضة للتحسن السياسي في كل نواحي الحياة. ومن منظور بيداغوجي، تطرق باولو فرايري أنها عملية متشابكة المجالات تتضمن على مجالات علمية وثقافية وتوسع كل من المستوى العام والدقيق وبإعتبار التطور التكنولوجي.

Formal, non formal and informal

formal and nonformal education

تخليق منهج للمارسة العمرانية (مقترح بحثي إستبدائي)

مقترح مطور لدعم البحث وتوثيقه على الويكي ( الأبحاث في الممارسة الفنية - آفاق)

نبذة موجزة عن المشروع

الرجاء كتابة وصف مختصر لا يتعدّى 500 كلمة يقدّم الأسئلة الرئيسية التي يطرحها البحث والمواقع التي يجري فيها بالإضافة الى ملخّص حول المنهجية المتّبعة. (500 كلمة كحدّ أقصى)

بحث عن الإنتاج المعرفي المعاصر في البحوث متداخلة المجالات المتعلقة بالدراسات والأبحاث العمرانية والتنمية. هي عملية تخليق منهجي للمعرفة المنتجة في كل من الأطر الأكاديمية والعملية والبنى والظروف التي أنتجتها والمنهج البيداغوجي المتبع فيها. وعليه سوف يتم تطوير نماذج مبدأيه لاختبارها وتأسيس مدرسة عمرانية تنتهج بيداغوجيا نقدية ممارسة.

عملية البحث تطمح في تعظيم توظيف الويكي في العمل البحثي التعاوني وتوثيقه وتطويره تراكميا كمسودة دائمة التطور. ونتائج البحث تستهدف في وضع خط أساس لتأسيس برنامج تعلُّمي (مختبر عمراني). ولذلك أسئلة البحث والإطار المفاهيمي/النظري يخاطبون مجال الانخراط في المختبر. منهجية البحث مدعمة بأسلوبية العمل على الويكي في التعاون والشواش الإبداعي في تتبع تراكم البحث والتطور السفلي للأطر بتراكم المعرفة المنتجة.

نتائج ومخرجات المشروع

250 كلمة كحد أقصى، الرجاء ذكر المخرجات النهائية للمشروع . على المخرجات المقترحة أن تكون متناسبة مع مخططات البحث ويجب أن تتضمن عنصرًا مكتوبًا مهمًا. لذلك يجب أن تشمل المخرجات منشورات (إلكترونية و/أو مطبوعة) التي تشكّل إحدى المخرجات الرئيسية للمشروع ويمكن أن تشمل المخرجات الإضافية موارد للباحثين (مثلاً، المخرجات البصريّة، والمواقع على شبكة الانترنت، وقواعد البيانات، والمناهج الدراسية، وقوائم المراجع، والخرائط، وموجزات السياسات)، باستثناء الأفلام. ويمكن أن تشكّل مخرجات البحث الأولي مقترحًا بحثيًا مطورًا ومفصلًا، في حين قد تكون مخرجات المشاريع التي تتضمن تحليلًا للبيانات وكتابة البحث على شكل مقالات معدّة للنشر في مجلات أو مخطوطات كاملة لكتب

تاريخ المشروع (في حال كان المشروع قد بدأ سابقاً)

300 كلمة كحدّ أقصى. في حال كان المشروع المقترح هو إستكمالاً أو توسيعاً لمشروع بحث بدأ العمل عليه سابقاً أو مبني على بحث أنجز سابقاً، يرجى توفير لمحة سريعة عن تاريخ المشروع تتضمّن تاريخ بدىء العمل على المشروع المرتبط بالمقترح والممولين له، ولمحة عن مراحل البحث السابقة (مع مخرجاتها) وتفاصيل عن أي متعاونين سابقين قد لا يكونوا منخرطين في المرحلة الحالية من المشروع.

مشروع الأرض

جهات للتمويل مقترحة: دروسس (برنامج الصناعات الإبداعية ) لدعم الأنشطة - شركاء محتملين: أضف + مكوك + سيلاس + مبتدأ + مجاورة

• تطوير ورقة مفهوم وإرسالها لمديرة البرنامج (لمنى غندر ) للاستدلال. الفكرة ألمبدأيه هي تفعيل الهدف التعليمي للويكي بالتحفيز وتطوير منهج وورشات للعمل على مشروعات تعليمية، منها مثلا تصميم ألعاب عمرانية.

مقترحات مشاريع (برنامج دورية النشر)

سرديات عمرانية بيانية (تفعيل البيانات العمرانية في العمل الاستقصائي)

جهات للتمويل: IMS وOSF شركاء محتملين: مدى مصر

• تطوير ملفات العمران الإعلامية على الويكي

مقترحات مشاريع (برنامج مركم العمران العربي)

تدريبات وتشبيك إقليمي

جهات تمويل: التدريب والنشاطات الإقليمية - (آفاق + منحة البرنس كلاوس للحركة)

• مين هم الشركاء المتوقعين والمستهدفين، هل الوصول لشركاء جدد متروك فقط لورشات العمل على الويكي؟
• مقترح لورشات عمل برا القاهرة في مدن مصرية زي إسكندرية وبورسعيد والمنيا مثلا وممكن جلسات تعريفية في بيروت لما الطيران يفتح. - ممكن نستهدف أن التدريبات تبقى فيها جانب تطبيقي عمراني أكثر. فتبقى الدعوة هي ورشة عمل على التدوين عن مناطق ومشاريع وممارسات. ونبدأ في التواصل مع شركاء - أو ممكن نركز على إقليم القاهرة الكبرى السنة الجاية بحيث يبقى عندنا صفحات ومعلومات عن ممارسات مختلفة ومناطق ومشاريع داخل القاهرة وبعدها نبدأ في النفاذ لمدن أخرى؟.

تطوير المحتوى العمراني - بالممارسات العاملة على الأرض وتحرير أعمالهم

جهات تمويل/شركاء محتملين: GIZ - UN Habitat - CDEJ

• السيداج بالفعل شغالين على مشاريع أرشيفية وممكن نحاول نوصل للGIZ بما أنهم عندهم مجهودات مختلفة- التواصل مع نجاتي وDEDI لتوثيق ورشاتهم لترجمة المصطلحات والمكتبة

تطوير منهجيات تقنية

جهات تمويل: OTF

• تطوير تقنياتنا لتيسير عمل مجتمع العمرانيين وحمايته رقميا؟ إيه التوليفة التقنية (بالإضافة للويكي) ال ممكن نعملها لتوسعة تواجدنا وخلق طبقات لفريق الويكي وتحفيز وجود أعضاء جدد خارج نطاق الويكي. بحيث نبدأ نخلق درجات من العمل والنقاش.

قاعدة بيانات عمرانية مفتوحة

جهات تمويل: جامعة النيل + باسل خرطبيل

• قاعدة بيانات كمية ونوعية عن القاهرة الكبرى كبداية وبها بيانات عن الإخلاءات ورصدها